8月8日，“教育科技人才一體化推進”省級創(chuàng)新深化試點現(xiàn)場會在紹興舉行，交流試點工作進展，部署下步重點工作。省創(chuàng)新深化專題組辦公室主任、省科技廳黨組書記佟桂莉出席會議并講話，省教育廳總督學(xué)舒培冬，省委組織部人才辦主任孟德玖出席會議。省科技廳黨組成員、副廳長孟小軍主持會議。
佟桂莉在講話中指出，開展“教育科技人才一體化推進”省級創(chuàng)新深化試點是深入實施“八八戰(zhàn)略”增強省域創(chuàng)新發(fā)展動力的有力探索，是貫徹落實中央和省委關(guān)于教育科技人才一體化推進要求的具體舉措，是強力推進創(chuàng)新深化和“315”科技創(chuàng)新體系建設(shè)工程的有效載體。要立足新階段把握大邏輯，深刻認(rèn)識開展“教育科技人才一體化推進”省級創(chuàng)新深化試點的重要意義，群策群力、凝聚共識、同題共答，在加快推動教育科技人才資源優(yōu)化配置、產(chǎn)生裂變效應(yīng)上闖新路、創(chuàng)模式、出經(jīng)驗，加快探索實踐教育科技人才一體化推進浙江路徑，奮力續(xù)寫“八八戰(zhàn)略”這篇大文章。
佟桂莉強調(diào)，要聚焦新任務(wù)增添新動力，以試點工作推動區(qū)域創(chuàng)新能級跨越提升。堅持頂層設(shè)計與微觀落實相結(jié)合，迅速形成強力推進教育科技人才一體化的強大合力。頂層設(shè)計要對標(biāo)更高、錨定最優(yōu)，敢于和最好的比、跟最強的賽；微觀落實要可量化、可執(zhí)行、有時效，一步一個腳印抓好試點落實。堅持重點任務(wù)與體系建設(shè)相結(jié)合，支撐創(chuàng)新深化和“315”科技創(chuàng)新體系建設(shè)縱深推進。堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，構(gòu)建教育科技人才強省一體建設(shè)機制，開辟解決制約區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展問題的新通道，以教育科技人才一體化推進的試點突破帶動全局跨越發(fā)展，奮力走前列、作示范。堅持創(chuàng)新投入與績效評價相結(jié)合，推動高能級平臺質(zhì)效提升。按照“該不該、好不好、行不行”的要求，把教育科技人才一體化推進質(zhì)效作為重要標(biāo)準(zhǔn)，加強對高能級平臺的教育科技人才資源投入和績效評價，全面提升高能級平臺建設(shè)質(zhì)效和引領(lǐng)示范作用。堅持優(yōu)勢傳承與改革創(chuàng)新相結(jié)合，加快探索行之有效的試點實施模式。傳承運用好習(xí)近平總書記留給浙江的寶貴財富，將試點工作與“引進大院名校共建創(chuàng)新載體”戰(zhàn)略、科技特派員制度等好做法好經(jīng)驗有機銜接。加強改革創(chuàng)新“破圈突圍”，解決教育科技人才一體化配置模式不清、效率不高、聯(lián)動不強、長效不足的問題。
要錨定新問題找準(zhǔn)突破口，以“機制+實例”方式凝練形成教育科技人才一體化推進浙江路徑。構(gòu)建產(chǎn)教融合機制，破解科技經(jīng)濟“兩張皮”問題。加強高校、科研院所和領(lǐng)軍企業(yè)在教育科技人才資源一體化配置中的協(xié)同作用，促進教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，解決科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”問題。構(gòu)建科教資源下沉服務(wù)機制，破解區(qū)域創(chuàng)新能力不平衡問題。積極向縣域特別是山區(qū)海島縣導(dǎo)入優(yōu)質(zhì)教育科技人才資源，形成具有地方特色的創(chuàng)新投入模式，確保全省區(qū)域創(chuàng)新“一個也不能掉隊”。構(gòu)建科教融匯協(xié)同育人機制，破解人才培養(yǎng)不精準(zhǔn)問題。以科技發(fā)展需求牽引教育改革，以教育改革推動人才培養(yǎng)，以人才成長促進科教發(fā)展，推動教育科技人才與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)同提升。構(gòu)建鏈接全球開放創(chuàng)新機制，破解內(nèi)外聯(lián)動不充分問題。擴大國內(nèi)外教育科技人才交流合作，加快建設(shè)國際化科研環(huán)境，大力支持引進國際開放合作平臺，著力打造最優(yōu)開放創(chuàng)新生態(tài)。構(gòu)建區(qū)域統(tǒng)籌一體推進機制，破解創(chuàng)新資源配置分散問題。發(fā)揮各級黨委和政府重大創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者、組織者作用，建立跨部門、跨領(lǐng)域、跨層級協(xié)同創(chuàng)新機制和重大問題會商溝通機制，加快形成有利于全面創(chuàng)新的體制機制。
各設(shè)區(qū)市創(chuàng)新深化專題組（專班）辦公室負(fù)責(zé)人，試點申報主體和牽頭實施主體代表，有關(guān)市科技局、縣（市、區(qū)）科技局主要負(fù)責(zé)人參加會議。會議宣讀了首批20個省級創(chuàng)新深化試點名單，并進行現(xiàn)場授牌；紹興市、省教育廳、杭州市蕭山區(qū)、溫州市龍灣區(qū)、縉云縣等5家試點單位作交流發(fā)言。會前，與會人員前往天津大學(xué)浙江研究院（紹興）、中科院杭州灣上虞經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)新材料產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地，現(xiàn)場調(diào)研紹興市教育科技人才一體化推進場景實例。
(來源：創(chuàng)新浙江）
來源： 浙江省科學(xué)技術(shù)廳
